昨日下午，雨花区枫树山小学的假期科学创新研究实践小组的同学们，开展了第一次假期体验活动。在假期，他们将在老师的组织下，不定期开展实践活动，度过一个丰富充实的假期。　周辉霞 摄

    据华声在线报道(记者 周辉霞 实习生 石群)昨日，长沙市50余万中小学生正式进入暑假时间，孩子们最想要一个怎样的暑假，怎样才能让这个暑假过得有意义?一份来自千名小学生及其家长的抽样调查结果显示，长沙小学生及其家长最想要的暑假生活是不改变孩子在学校养成的良好习惯，即使是在暑假，老师的教育和指导也尽量做到不缺位，不断档。

    制订一份21天健康生活表

    到了暑假，家长王延姣最担心孩子的好习惯会不见了。她介绍，孩子读一年级，平日里格外注重孩子的习惯养成，什么时候做什么事，都有所要求，小朋友也逐渐适应了。暑假有将近两个月的时间，早上不要七点起床了，白天上课的时间“放羊”了，她很担心太充裕的假期会让孩子变得懒散，拖拖拉拉，生活没有计划。

    记者昨日从雨花区枫树山小学收上来的一千份关于“学生暑假生活调查问卷”中看到，在“您认为孩子休假中主要的困难有哪些”中，25%的家长最担心孩子缺乏自主管理能力，没有生活计划，心理和行为上过于松懈，会让孩子滋生出众多坏习惯来。这种担心低年级的家长表现得最为迫切。一年级学生黄茜的家长提出，希望老师能明确告诉家长，自己的孩子在这个年龄段需要培养哪些能力和习惯，并给予具体的方法指导。

    往年是老师布置作业给学生做，学校对于作业的质量缺乏考量。今年放假前花两个星期的时间对学生家长进行问卷调查并进行需求分析，该校校长唐钧说：“希望能给孩子提供最有价值的假期作业，也让老师的假期服务更明确。”例如针对假期生活无规律的孩子，学校依据心理学上21天养成一个好习惯的理论，要求家长配合指导孩子制订一份切实可行的21天健康生活表格，每天进行登记，和孩子一起将实施情况写成日记，通过这样的方式帮助孩子克服惰性，养成好的习惯。

    50名老师当孩子的假期玩伴

    “现在大多家庭只有一个孩子，假期会感到孤单、无所事事。我希望老师不定期组织孩子开展一些实践活动，可以增加孩子的社会责任感，帮助他们掌握一定解决问题的方法，弥补家长无暇陪伴、孩子没有玩伴的不足。”这是文瞾洋家长的希望。

    调查显示，38%的学生和家长希望假期老师的教育不断档、不缺失，通过设制主题，在老师的组织下形成研究性学习小组，不定期地开展走向社会、创新思维的实践活动。

    针对家长的这一需求，该校的50名老师将成为孩子们假期的教育玩伴。学校根据孩子们的兴趣，将假期活动分为发明与制作研究小组、主题旅游设计小组等四个大组，每个孩子可以根据自己喜欢的研究方向，与相应的老师进行联系，形成活动小组，开展研究性实践活动。