导学引学，让党员学习掀起热潮；探索创新，让学习变得生动有趣；立足实际，让学习派上实际用场。近年来，长沙大力推进学习型党组织建设，以学习来拓视野，以学习来改作风，以学习来促发展，营造全市党员干部奋发学习、创先争优的良好氛围。

　　在昨日召开的长沙市学习型党组织建设现场观摩经验交流会上，16家单位分享了其在学习型党组织建设过程中的经验。为扩大交流会的影响和效果，推动工作的深入开展，本报特摘编部分单位的先进做法。

　　芙蓉区定王台街道工委

　　联心桥大讲堂创新形式

　　“日读一小时”，学习在阅读中沉淀升华。定王台街道工委要求班子成员每天至少抽出1个小时读书、看报、学文件、研究政策法规，并在机关干部中开展“每月好书榜”活动，所荐书籍涉及党建理论学习、社会管理创新、人力资源管理、干部自身修养、家庭心理教育等。

　　“联心桥大讲堂”，学习在“故事”中滋润心灵。定王台街道工委创建“联心桥大讲堂”，运用现代教学设备和传统群众工作中“讲故事”的沟通方式，每周定期邀请各行业专家学者开坛授课，授课内容针对不同受众群体，制定不同类别的教学方案。

　　“四步走学习”，学习在活动中百花齐放。一是在中层干部中开展“半月谈”圆桌会议。二是在社区专干中开展“精彩飞扬五分钟”演讲。三是在全体党员干部中开展“我是学习明星”评选活动。四是在居民群众中开展“雷锋·偶像学习行动”，深化学习内涵。

　　岳麓区咸嘉湖街道工委

　　博士讲坛与在线学习相结合

　　岳麓区咸嘉湖街道工委突出一个“带”字，充分发挥领导干部示范引领作用。街道工委书记带头撰写读书笔记、心得体会、调研文章，参加理论研讨班；街道班子成员深入院落、楼栋、企业、门店，引导群众当好家、用好权、管好钱；制定规范性文件，制定全面科学的学习计划。

　　深化一个“活”字，探索学习型党组织建设有效途径。利用“博士讲坛”开展文化沙龙和学习讲座，引导辖区居民群众、外来务工人员组建文体队伍，编印社区报、学习专刊，用社区读本总结经验，利用学习型党组织建设网络服务平台、长沙党员服务网等平台开展在线学习，积极打造“楼道文化”、“广场文化”、“文化夜市”、“元宵灯谜会”、“书法家笔会”、“青少年主题夏令营”等系列品牌活动。

　　落脚一个“实”字，确保学习型党组织建设取得成效。坚持年终考效果、择优显本领、评比树典型；兴建社区学校、图书阅览室、家长网校、绿色网吧、文化活动室等学习阵地。

　　雨花区侯家塘街道工委

　　开辟“尚学堂”建教育基地

　　雨花区侯家塘街道工委以“尚学堂”为干部学习的阵地，增进学习型党组织建设的深度。一是书记倡学，倡导自学式教育；二是干部述学，完善交流式教育；三是名家讲学，开展课堂式教育；四是群众考学，创新实践式教育；五是领导督学，辅以督促式教育。

　　以“党史教育中心”为党员学习的基地，提升学习型党组织建设的高度。投资20余万元建成约2000平方米的全省首家社区爱国主义教育实践基地——社区党史教育中心，结合重大节日、面向社区群众、适应形势发展，开展形式多样的活动。

　　以“先锋自助书吧”为全民学习的园地，拓展学习型党组织建设的广度。创新书吧管理模式，以书引人；丰富读书交流形式，以书育人；改善传统阅读方式，以书塑人。

　　浏阳市“机关读书月”

　　培养学习风尚建书香机关

　　浏阳市加强制度建设，营造活动氛围。一是明确学习内容，三年来浏阳市“机关读书月”均确定了不同的活动主题；二是建立学习机制，利用中心组扩大学习会、党支部会议、机关干部职工会层层召开动员会，号召机关干部职工积极参与读书活动。三是营造学习氛围，市直机关工委发出“培育读书风尚，建设书香机关”的倡议书，各级媒体大力宣传报道。

　　丰富活动载体，确保学习常态。以机关读书月活动为契机，拓展学习活动载体，丰富学习内容。在一年一届的机关读书月活动中，突出抓好举办赛事、组织论坛、引导阅读等活动。

　　深化学习效果，提升工作水平。浓厚学习氛围，拓展工作载体，提升科学思维，改进工作方法，形成精神动力，收到实际效果。

　　天心区青园街道工委

　　三大机制构建全员学习网络

　　青园街道工委建立完善工作项目管理、目标责任追究和责任考评督查“三大机制”，督学、述学、考学、励学、评学“五项制度”，推行“日读一小时，月读一本书，一季一交流，半年一通报，每年一考核”的学习模式，推动学习型党组织建设制度化、规范化。

　　青园街道工委创办街道社区报《民声报》，免费发放到社区家庭和驻街单位，成广大党员干部和市民学习的平台，并首开全市先河，与市委党校联合办学，面向全街35岁以下党员干部开办“青年干部夜校”。

　　同时，积极开展行动学习法，组成行动学习小组，突破重点工作，促进全面工作。率先在全市推行网格化管理，率先在全省建立人口管理信息系统和96580民情通呼叫服务中心，探索社区“因事设岗、竞聘择岗、三年定岗、按绩定薪”管理模式，全面推进和谐社区建设。

　　金霞经开区工委

　　党员干部述职更要述学

　　建立学培机制，变“要学”为“愿学”。坚持领导先学，培训促学，干部自学，每个党员干部每年制定一个自学计划、精读4本书、写好4篇心得、每年召开2次读书汇报会。

　　严格考评机制，用“督学”保“真学”。每个党员干部每年不但“述职述廉”，而且要“述学”，设立专门的考评机构，负责学习的督查考核工作。

　　强化引人机制，抓“聚学”带“自学”。金霞经开区科学规划引英才，把紧关口引贤才，合理流动辞庸才，建立员工流动机制和退出机制，按考察结果决定员工去留。

　　突出激励机制，以“奖学”促“好学”。对创作投稿、在岗自学，及获得初、中、高级专业技术职称的，给予相应奖励。加大学习型人才的提拔任用力度，优先提拔善于学习、专业技能强、岗位贡献突出的干部。

　　优化践学机制，化“用学”成“善学”。以大塘基社区群众工作站为平台，设民意信箱、结帮扶对子、作庄严承诺、发民情“绿卡”。

　　望城区高塘岭镇党委

　　六学模式推进学习常态化

　　望城区高塘岭镇党委在“创新”上下功夫，推进学习常态化。成立专门机构“宣教办”，负责全镇学习型党组织建设方面的宣传教育工作；设立专项资金，保证每年用于学习的活动经费不少于50万元；建立领导带学、专家讲学、个人悟学、集体述学、考试比学、考察研学的“六学”模式。

　　在“结合”上下功夫，增强学习吸引力。坚持“沉下去”与“跳出来”相结合，“重理论”与“重实践”相结合，“要我学”与“我要学”相结合。

　　在“破解”上下功夫，提高学习实效性。以军训、培训等方式对干部队伍进行团队教育、纪律教育和拼搏精神教育。深入考察学习周边区县，做到考察一个地方，激活一种思路，带动一项工作。同时，借助省市区各级党校、讲师团、社科研究机构力量，组织党政干部学习。

　　宁乡县“博士宣讲团”

　　博士论坛宣讲活跃基层

　　近年来，宁乡大力实施“5127人才工程”，从国内外重点高校先后引进70余位博士，创设“宁乡博士论坛”，组建“宁乡博士宣讲团”。宣讲团定位为“理论普及的新平台、干群学习的新阵地、博士成长的新摇篮”，成立了“宁乡博士论坛”领导小组，下设联络协调组、备课指导组、博士宣讲组、宣传策划组，四个工作组分工合作。同时，将博士宣讲情况和相关载体单位参与活动情况纳入年终全县组织、宣传思想工作考核评优内容。

　　博士选题要求围绕大局、紧扣热点、凸显专长、贴近现实、大小适宜，选题确定后还需经过“三堂会审”。为提高博士授课水准，定期组织全体博士进行专题培训。每次博士的新课题首场宣讲，均指派专人旁听，收集反馈意见，指导博士修正调整，并从中挖掘和提升一批特别优秀的课题，向全县重点推介。 记者 朱敏

　　导学引学，让党员学习掀起热潮；探索创新，让学习变得生动有趣；立足实际，让学习派上实际用场。近年来，长沙大力推进学习型党组织建设，以学习来拓视野，以学习来改作风，以学习来促发展，营造全市党员干部奋发学习、创先争优的良好氛围。

　　在昨日召开的长沙市学习型党组织建设现场观摩经验交流会上，16家单位分享了其在学习型党组织建设过程中的经验。为扩大交流会的影响和效果，推动工作的深入开展，本报特摘编部分单位的先进做法。

　　芙蓉区定王台街道工委

　　联心桥大讲堂创新形式

　　“日读一小时”，学习在阅读中沉淀升华。定王台街道工委要求班子成员每天至少抽出1个小时读书、看报、学文件、研究政策法规，并在机关干部中开展“每月好书榜”活动，所荐书籍涉及党建理论学习、社会管理创新、人力资源管理、干部自身修养、家庭心理教育等。

　　“联心桥大讲堂”，学习在“故事”中滋润心灵。定王台街道工委创建“联心桥大讲堂”，运用现代教学设备和传统群众工作中“讲故事”的沟通方式，每周定期邀请各行业专家学者开坛授课，授课内容针对不同受众群体，制定不同类别的教学方案。

　　“四步走学习”，学习在活动中百花齐放。一是在中层干部中开展“半月谈”圆桌会议。二是在社区专干中开展“精彩飞扬五分钟”演讲。三是在全体党员干部中开展“我是学习明星”评选活动。四是在居民群众中开展“雷锋·偶像学习行动”，深化学习内涵。

　　岳麓区咸嘉湖街道工委

　　博士讲坛与在线学习相结合

　　岳麓区咸嘉湖街道工委突出一个“带”字，充分发挥领导干部示范引领作用。街道工委书记带头撰写读书笔记、心得体会、调研文章，参加理论研讨班；街道班子成员深入院落、楼栋、企业、门店，引导群众当好家、用好权、管好钱；制定规范性文件，制定全面科学的学习计划。

　　深化一个“活”字，探索学习型党组织建设有效途径。利用“博士讲坛”开展文化沙龙和学习讲座，引导辖区居民群众、外来务工人员组建文体队伍，编印社区报、学习专刊，用社区读本总结经验，利用学习型党组织建设网络服务平台、长沙党员服务网等平台开展在线学习，积极打造“楼道文化”、“广场文化”、“文化夜市”、“元宵灯谜会”、“书法家笔会”、“青少年主题夏令营”等系列品牌活动。

　　落脚一个“实”字，确保学习型党组织建设取得成效。坚持年终考效果、择优显本领、评比树典型；兴建社区学校、图书阅览室、家长网校、绿色网吧、文化活动室等学习阵地。

　　雨花区侯家塘街道工委

　　开辟“尚学堂”建教育基地

　　雨花区侯家塘街道工委以“尚学堂”为干部学习的阵地，增进学习型党组织建设的深度。一是书记倡学，倡导自学式教育；二是干部述学，完善交流式教育；三是名家讲学，开展课堂式教育；四是群众考学，创新实践式教育；五是领导督学，辅以督促式教育。

　　以“党史教育中心”为党员学习的基地，提升学习型党组织建设的高度。投资20余万元建成约2000平方米的全省首家社区爱国主义教育实践基地——社区党史教育中心，结合重大节日、面向社区群众、适应形势发展，开展形式多样的活动。

　　以“先锋自助书吧”为全民学习的园地，拓展学习型党组织建设的广度。创新书吧管理模式，以书引人；丰富读书交流形式，以书育人；改善传统阅读方式，以书塑人。

　　浏阳市“机关读书月”

　　培养学习风尚建书香机关

　　浏阳市加强制度建设，营造活动氛围。一是明确学习内容，三年来浏阳市“机关读书月”均确定了不同的活动主题；二是建立学习机制，利用中心组扩大学习会、党支部会议、机关干部职工会层层召开动员会，号召机关干部职工积极参与读书活动。三是营造学习氛围，市直机关工委发出“培育读书风尚，建设书香机关”的倡议书，各级媒体大力宣传报道。

　　丰富活动载体，确保学习常态。以机关读书月活动为契机，拓展学习活动载体，丰富学习内容。在一年一届的机关读书月活动中，突出抓好举办赛事、组织论坛、引导阅读等活动。

　　深化学习效果，提升工作水平。浓厚学习氛围，拓展工作载体，提升科学思维，改进工作方法，形成精神动力，收到实际效果。

　　天心区青园街道工委

　　三大机制构建全员学习网络

　　青园街道工委建立完善工作项目管理、目标责任追究和责任考评督查“三大机制”，督学、述学、考学、励学、评学“五项制度”，推行“日读一小时，月读一本书，一季一交流，半年一通报，每年一考核”的学习模式，推动学习型党组织建设制度化、规范化。

　　青园街道工委创办街道社区报《民声报》，免费发放到社区家庭和驻街单位，成广大党员干部和市民学习的平台，并首开全市先河，与市委党校联合办学，面向全街35岁以下党员干部开办“青年干部夜校”。

　　同时，积极开展行动学习法，组成行动学习小组，突破重点工作，促进全面工作。率先在全市推行网格化管理，率先在全省建立人口管理信息系统和96580民情通呼叫服务中心，探索社区“因事设岗、竞聘择岗、三年定岗、按绩定薪”管理模式，全面推进和谐社区建设。

　　金霞经开区工委

　　党员干部述职更要述学

　　建立学培机制，变“要学”为“愿学”。坚持领导先学，培训促学，干部自学，每个党员干部每年制定一个自学计划、精读4本书、写好4篇心得、每年召开2次读书汇报会。

　　严格考评机制，用“督学”保“真学”。每个党员干部每年不但“述职述廉”，而且要“述学”，设立专门的考评机构，负责学习的督查考核工作。

　　强化引人机制，抓“聚学”带“自学”。金霞经开区科学规划引英才，把紧关口引贤才，合理流动辞庸才，建立员工流动机制和退出机制，按考察结果决定员工去留。

　　突出激励机制，以“奖学”促“好学”。对创作投稿、在岗自学，及获得初、中、高级专业技术职称的，给予相应奖励。加大学习型人才的提拔任用力度，优先提拔善于学习、专业技能强、岗位贡献突出的干部。

　　优化践学机制，化“用学”成“善学”。以大塘基社区群众工作站为平台，设民意信箱、结帮扶对子、作庄严承诺、发民情“绿卡”。

　　望城区高塘岭镇党委

　　六学模式推进学习常态化

　　望城区高塘岭镇党委在“创新”上下功夫，推进学习常态化。成立专门机构“宣教办”，负责全镇学习型党组织建设方面的宣传教育工作；设立专项资金，保证每年用于学习的活动经费不少于50万元；建立领导带学、专家讲学、个人悟学、集体述学、考试比学、考察研学的“六学”模式。

　　在“结合”上下功夫，增强学习吸引力。坚持“沉下去”与“跳出来”相结合，“重理论”与“重实践”相结合，“要我学”与“我要学”相结合。

　　在“破解”上下功夫，提高学习实效性。以军训、培训等方式对干部队伍进行团队教育、纪律教育和拼搏精神教育。深入考察学习周边区县，做到考察一个地方，激活一种思路，带动一项工作。同时，借助省市区各级党校、讲师团、社科研究机构力量，组织党政干部学习。

　　宁乡县“博士宣讲团”

　　博士论坛宣讲活跃基层

　　近年来，宁乡大力实施“5127人才工程”，从国内外重点高校先后引进70余位博士，创设“宁乡博士论坛”，组建“宁乡博士宣讲团”。宣讲团定位为“理论普及的新平台、干群学习的新阵地、博士成长的新摇篮”，成立了“宁乡博士论坛”领导小组，下设联络协调组、备课指导组、博士宣讲组、宣传策划组，四个工作组分工合作。同时，将博士宣讲情况和相关载体单位参与活动情况纳入年终全县组织、宣传思想工作考核评优内容。

　　博士选题要求围绕大局、紧扣热点、凸显专长、贴近现实、大小适宜，选题确定后还需经过“三堂会审”。为提高博士授课水准，定期组织全体博士进行专题培训。每次博士的新课题首场宣讲，均指派专人旁听，收集反馈意见，指导博士修正调整，并从中挖掘和提升一批特别优秀的课题，向全县重点推介。